解堵点 提亮点 促提升 学前教育专业教研室开展期中教学自查

　　为进一步加强学前教育专业教学管理，有效提升教学水平，学前教育专业教研室于4月12日-17日组织开展期中教学自查活动，通过教学资料审查、在线调查问卷、师生互动、集中研讨等形式全面掌握在线课堂教学效果和学生反馈情况，精准定位制约在线教学质量的主要瓶颈因素，研究制定提升教学质量的管用好用措施，为下一步开展教学活动夯实基础。

　　一、坚持问题导向，多措并举开展期中教学自查自评

　　本次教学检查共三个部分：

　　1.教师教学材料检查。任课教师的教学进度表、教学大纲、教案、课件、线上教学安排表、听课记录、网上教学资源等教学教学材料齐全，并能及时的根据需要进行调整和修改。

　　2.学生线上学习成效调查。通过在线上发放调查问卷，了解学生的学习效果及意见。通过对调查问卷的分析，90%以上的学生对教师教学效果满意，对教师的教学资源、教学内容安排、教学方法、作业布置等方面的一直认可，但教学中也存在着一定的问题，如线上课程进度较快等，针对问题，立即调整。

　　3.学生访谈交流。通过与学生的交流，了解学生学习效果及影响因素，并听取学生对课程教学的建议。调查发现：网络卡顿，没有纸质教材，自制力较差，在家学习氛围不浓郁等是造成线上学习效果不良的主要原因。根据这些因素，在今后的教学中会更加注重学生学习方法的引导，加强对学生的一对一的指导。

　　二、坚持质效导向，梳理归纳管用好用的经验做法

　　根据本次期中教学检查，学前教育教研室于4月18日召开会议，积极分享在线教学中管用好用的措施，互学互鉴，针对每门课程存在的具体问题，提出一些具体的建议。并对下一步的工作进行部署和安排。

　　1.精心设计，优化课程。继续延伸拓展授课内容，针对性增加趣味性案例，提高线上授课吸引力。

　　2.加强在线互动。继续加强与学生交流互动，收集学生反馈意见，及时调整授课、改进教学。

　　3.抓实全程督学。继续加强随机点名抽查、随机抽查作业完成情况，根据抽查出现的问题进行针对性辅导。

　　4.科学设置课前问题和课后作业。继续精心研究设置开放性的课前问题、课后作业，引导学生独立思考和自学的积极性。

　　5.做好指导辅导。继续实时关注学生的动态，针对性收集学习问题，做好课堂指导和课下辅导工作。

　　三、坚持学用结合，将先进教学理念融入教学实践

　　学前教育专业教研室教师们通过深入在线研讨，一致认为教师需要及时反思与调整我们的教学模式，根据自己的教学需求适时加入新技术，努力使教学做到知识、能力、素质的有机统一。一致表示要用好在线教学载体和网上讲座资源，坚持学用结合、学以致用，把先进教学理念融入学前教育在线课堂，切实提升在线授课的吸引力和课堂教学效果。