提高教师实践动手能力，人文学院迈出第一步

　　提高教师动手能力，用理论充分指导实践是我校师资队伍建设的重要途径。人文学院在将近两个月的实践过程中，以学前教育专业为试点，探索出一条“群体走访调研和个体挂职锻炼相结合”的提高教师实践动手能力的方法。

　　自学期初，人文学院学前教育专业骨干教师走访和调研了开封市群英幼儿园、金苹果幼儿园等十余所幼儿园，对“幼儿园小学化”、“普惠性幼儿园”等学前教育热点问题有了更深层次的理解，并将其应用到课堂教学和学术科研中。臧涵老师表示，在过去两年里教授健康教育和体育游戏都是按照教材进行备课，如今看到了真正的体育游戏，感触颇深，才知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

　　与此同时，学前教育专业负责人王巧英到金苹果幼儿园开展为期一年的挂职锻炼，任“副园长”职位，与幼儿园一起研发“核心概念视角下的学前儿童数学教育课程”，帮助幼儿园教师提高专业素养，并将相关研究结果渗透到自己的《学前儿童数学教育》课程中。王巧英老师还准备了教学游戏，亲自给孩子们上课，将课堂上的理论教学转化为教育教学实践。

　　师范专业是人文学院的特色和重点专业，走上讲台当一名人民教师是我们的培养目标。而这个过程我们高校教师要十分熟悉和了解，深入到一线教学中去，用理论指导实践教学，再将实践教学更好的应用在课堂中来！