模拟真实课堂，锻炼师范生从教能力

　　为响应学校培养应用型人才的号召，学前教育专业在日常教学中根据课程特色增加实践环节，提高学生们的动手操作能力，锻炼师范生必备的教学基本能力。

　　教育实践环节主要分为课前分享、实战练习和说课评课三种不同的形式。课前分享主要根据所授课程特色组织学生走上讲台，自选主题、自备课件，进行相关内容的讲述。如《学前儿童美术教育》课程分享主题为梵高、顾恺之等国内外艺术家的作品。《外国教育史》课程就教育家和教育名著进行十分钟课前分享。《学前儿童语言教育》课程则进行绕口令、绘本故事表演等多种形式的课前分享。

　　与此同时，实战练习也是实践教学的重要组织形式。如《学前童音乐教育》课程则运用模拟课堂的形式，将学生分小组，从歌唱、韵律活动、打击乐器和音乐欣赏四个教学内容出发，进行教学实践。

　　说课评课是师范生必备的非常重要的专业素养和基本能力。在《学前儿童社会教育》和《学前儿童健康教育》等课程中老师们采用了翻转课堂的方式组织学生分小组依次按照幼儿园小班、中班、大班三个年龄段进行健康和社会教育活动的说课与评课。

　　通过各门课程中的实践教学安排，学生们既加深了对理论知识的理解，又锻炼了作为师范生所必备的教学设计、组织和实施的能力，走上讲台在真实情境下锻炼从教能力和基本技能，提高了自身的专业素养和核心竞争力。